U vremenu globalizacije svjetskih problema, brzog dotoka informacija svake vrste, ekranizacije djece kao posljedice načina života porodice 21. vijeka, otuđenju čovjeka od čovjeka odgojno-obrazovne institucije su te koje kontinuirano trebaju prevenirati nasilje, raditi na humanizaciji i nenasilnoj komunikaciji, ravnopravnosti spolova, borbi protiv predrasuda, diskriminacije svake vrste i svakodnevno raditi na emotivnom opismenjavanju kako djece tako i uposlenika i roditelja.
Učitelji u svom radu treba da kreiraju i implementiraju različite strategije učenja kako bi promovisali konceptualno razumijevanje, potaknuli inovativnost, kreativnost, samostalno istraživanje, rad na projektima, saradnju te istraživanja koristeći različite izvore informacija.
Prevencija nasilja jedno je od ključnih pitanja te su neophodne planirane i organizirane metode i oblici rada kako bi se što uspješnije pristupilo ovom radu od izuzetnog značaja.
JU Osnovna škola "Husino " Tuzla u svom radu prepoznatljiva je kao škola mira i nenasilja, škola u kojoj se promiču univerzalne životne vrijednosti. U okviru ETOS aktivnosti u saradnji sa TPO Fondacijom Sarajevo, aktivnosti temelji na sustavu temeljnih etičkih vrijednosti „SA SVAKIM ČOVJEKOM POSTUPAJ LJUDSKI“ te primjenjujući zlatno pravilo u svakodnevnom životu, pravilo „ŠTO TI NE ŽELIŠ DA SE TEBI ČINI, TO TI TAKOĐER NE ČINI DRUGIMA!“
Uz podršku menadžmenta škole u okviru Etos inicijative u saradnji sa TPO Fondacijom iz Sarajeva JU Osnovna škola "Husino" Tuzla, u periodu od 25.11.2022. do 9.12.2022. realizirala je niz aktivnosti u okviru obilježavanja 16 dana aktivizma pod nazivom "STOP SVAKOJ VRSTI NASILJA!"
U okviru nastavnih i vannastavnih aktivnosti, realizirane su projektne aktivnosti koje su za cilj imale promicanje životnih vrijednosti, etičkih načela, prevenciji nasilja svake vrste, predrasuda i stereotipa, učenju nenasilne komunikacije, poštivanje drugog i drugačijeg.
Organizirana je posjeta kinu i gledanje filma „Kapa“. Nagrađeni film potiče na razmišljanje ne samo djece nego i odraslih ko smo, kakvi smo i kakvi želimo biti. Budi najdublje emocije, pokreće pitanja i osvještava na svakodnevnu zahvalnost za sve ono što imamo.
Film kao sredstvo u prevenciji nasilja u nastavnim i vannastavnim aktivnostima i ranije je korišten, ali organizirana priprema, odlazak u CineStar Tuzla i zajedničko gledanje filma u toku 16 dana aktivizma imalo je višestruke koristi. Razgovor o filmu u nastavnim i vannastavnim aktivnostima korišten je za promicanje univerzalnih vrijednosti a koje se tiču uloge i značaja: življenja u nenasilnom okruženju, porodice, prijateljstva, poštovanje i uvažavanje u žensko-muškom druženju, odnos prema bolesnim i nejakim, odnos prema životinjama, radost i značaj blagdana...
Pored vođene diskusije, debate, razgovora, iznošenje osobnog dojma o doživljenom učenici su pisali poruke za junake filma a posebno su značajne poruke za zlostavljače...
- KAKO SE POSTAJE NASILAN?
- KADA NASILJE POSTAJE VIDNO?
- ŠTA JE PRETHODILO NASILNOM PONAŠANJU?
- ZAŠTO DJEVOJČICA, NA POČETKU FILMA, ŽELI SESTRU A NE BRATA?
- ŠTA JE SVE PROMIJENILO NJEN ODNOS PREMA DJEČACIMA?
Učenici su imali priliku spoznati ne samo kako prepoznati nasilje, prijaviti ga, ne biti pasivni promatrač nego naučiti šta sve može prouzrokovati da od nenasilne osobe neko postane nasilna osoba...
Kako iz teorije i prakse znamo ponašanje djece rezultat je i posljedica njihovih iskustava u različitim fazama razvoja, karakteristikama okruženja u kojem odrastaju, modela ponašanja koje imaju u okruženju kad i priliku da stiču i razvijaju različite vještine. Porodica i škola, kao partneri u odgoju djece trebaju koristiti različite strategije koje će pomoći da dijete razvije ličnost koja poštuje i koja je poštovana, nenasilno komunicira i emotivno je pismena.
EMPATIJA-ZNAMO LI ŠTA JE TO?
ZNAMO LI SEBI PRUŽITI EMPATIJU(SAMOEMPATIJU) KAKO BI BILI SPOSOBNI PRUŽITI JE I DRUGIMA?
Pored verbalizacije i simulacionih igara učenici su likovnim izrazom prenijeli osobnu percepciju stanja društva u pogledu nasilja u svakodnevnoj komunikaciji.
Nastavnica likovne kulture pripremila je radionicu za učenike šestog, sedmog i devetog razreda, a učiteljice za učenike od prvog do petog razreda.
U analizi likovnih radova i evaluaciji realizovanih radionica konstatovano je da ovakav vid aktivnosti sa učenicima doprnosi da se učenici sve više upoznaju sa prevencijom nasilja, rodnom ravnopravnosti i otvorenije razgovaraju u školi na ove teme.
U holu škole, na zidnom panou kojeg smo dobili od TPO Fondacije Sarajevo i koji je stalni izvor informacija o poštivanju drugog i drugačijeg, bogatstva religijskih i nereligijskih resursa u cilju promicanja ljubavi, dobrote, zlatnog pravila postavljen je i ZID PORUKA:STOP NASILJU SVAKE VRSTE na kojem su učenici ispisivali poruke kao prevencija nasilju.Najmlađi, učenici prvog razreda koji još nisu počeli učiti slova ali koji prepoznaju i imenuju oblike nasilnog ponašanja, su umjesto poruke crtali ilustracije i simbole.
16 dana aktivizma doprinosi da školsko ozračje obojimo najljepšim bojama, nahrani mo ljubavlju, osmijehom, prijateljstvom i snagom želje za promjenom na bolje...
Nakon obilježavanja Dana ljudskih prava i završetkom projektnih aktivnosti mi ne stajemo...idemo stazicom kojom smo krenuli ... jer svaki dan je prilika za uvođenje promjena u komunikaciji i odnosu i brige prema sebi i drugima.
Ekranizaciju trebamo iskoristiti kako bi je što više verbalizovali i potakli djecu da međusobno komuniciraju potičući na jasnoću govora, iskazanom stavu i motivirajući rad na emocionalnoj pismenosti.
- KAD JE POSTALO SRAMOTA REĆI DA JE FILM (ILI KNJIGA) PROBUDILA U NAMA NAJDUBLJE EMOCIJE, DA SMO PUSTILI SUZU?
- BOJE LI SE DJECA POKAZATI DA SU EMOTIVNA DA NE BI POSTALA ŽRTVE NASILJA SVOJIH VRŠNJAKA?
- JE LI COOL BITI EMOTIVAN?
- NEKA LJUBAV I DOBROTA BUDU COOL!
RADIONICE-PRIČAONICE-STVARAONICE
Čemu sva znanja svijeta ako u klupama imamo emotivno nepismene učenike, učenike koji će zakoračiti u svijet odraslih plašeći da ih neko povrijedi jer su samo LJUDI?
Napravite korak za ljepše danas, bolje sutra...mi već jesmo...
Amela Petričević
Voditeljca sekcije Dječija prava
JU Osnovna škola „Husino“Tuzla
