Ne mogu učiniti sve, ali mogu učiniti nešto.
Zbog toga što ne mogu učiniti sve, neću odbiti učiniti ono što mogu.
(Edward Everett Hale)
Ako su porodica i škola dva krila potrebna djetetu da stekne potrebna znanja i vještine za život onda je uloga obrazovnog sistema pripremiti učitelje 21. vijeka da mlade, budućnost ove zemlje, poučavaju i uče dijalogu, empatiji, solidarnosti...interkulturalnom obrazovanju.
Učitelj, kao implementator kvalitetne pedagoške prakse ima nove zadaće koje pred njega postavlja reforma obrazovnog sistema, ali i on sam u procesu profesionalnog i osobnog razvoja kroz cjeloživotno učenje.
Osnovna škola „Husino“ Tuzla prepoznatljiva je kao škola mira i nenasilja. Od 2023.godine i certificirana smo ETOS škola, a to znači da smo opredijeljeni
kreirati okruženje u kojem se poštuju različitosti, njeguje odgovorno građanstvo i u kojem se učenici i učenice potiču da dijalogiziraju i raspravljaju u duhu uvažavanja sugovornika i kada su im stavovi suprotstavljeni.
Naša škola broji malo učenika. Međusobno se poznaju i druže. Kultura mira, nenasilja i ljudskosti je naša staza vodilja.
Svake školske godine, pa i ove 2025/2026. kroz nastavne, vannastavne, razredne i školske projekte, saradnju sa roditeljima i lokalnom zajednicom planiramo, organizujemo i realiziramo aktivnosti koje za cilj imaju nenasilno komuniciranje i prevenciju nasilja svake vrste.
Na pokladni utorak povorka učenika i nastavnika iz škole, pod maskama, ugošćena je u mjesnoj crkvi u kojoj su učenici mogli čuti kako se kršćani katolici pripremaju za Veliki post koji počinje ove godine od 18.2.2026. Na kraju druženja svi prisutni počastili su se krofnama.
Jučer, 18.2.2026.godine, pred početak mjeseca Ramazana, učenici su u prostoru škole imali priliku vidjeti kako se pravi halva i istu kušati.
Aktivnosti se nastavljaju, kao i prethodnih godina, zajedničkim obilježavanjem svih blagdana.
Trendovi globalizacije i stvaranje ujedinjene Evrope pred odgoj i obrazovanje postavljaju nove zadaće kako one školske tako i za cjeloživotno učenje. Obrazovni sistem treba kontinuirano da se prilagođava savremenim potrebama društva. Nastavnik dobija sve značajniju ulogu jer učenik treba da stekne primjenjiva znanja, vještine i sposobnosti koje će mu omogućiti da aktivno učestvuje u društvenom životu ma gdje god se nalazio.
Putem masovnih medija učenik sam dolazi do različitih izvora informacija, ali uloga nastavnika je da ga usmjeri i osposobi za poštovanje bogatstva različitosti kultura i da mu pruži podršku u sticanju vještina za prepoznavanje predrasuda, borbe protiv njih i svih oblika diskriminacije gdje god se s njima susretnu. Potreba za interkulturalnom pedagogijom ogleda se u novim zadaćama nastave usmjerenih na poštovanje, uvažavanje i značaj prepoznavanja različitosti u svim područjima ljudskoga života. Učenike treba senzibilizirati i pripremiti na pozitivno prihvatanje činjenice kako se čovječanstvo prirodno razvija različitim načinima života, običajima i svjetonazorima, i kako nas upravo ta različitost obogaćuje.
...možda se nekada osjećamo kao kapljica vode, nemoćni da mijenjamo svijet...
Ali mi smo kapljica, mi smo dio tog svijeta ...
Mi možemo puno toga promijeniti.
Mi nastavljamo stazicom kojom smo krenuli...stazicom mira, ljubavi i ljudskosti...
Amela Petričević
JU OŠ „Husino“ Tuzla
