Jučer 21. septembra, širom svijeta je obilježen Međunarodni dan mira. Glavni cilj obilježavanja ovog dana je jačanje ideala mira među svim nacijama i ljudima ovog svijeta.
Učenici i nastavnici Osnovne škole "Husino" povodom obilježavanja Međunarodnog dana mira poslali poruku mira zajedničkom fotografijom iz školskog dvorišta: "MIR"
Svjedoci smo da sveopćom globalizacijom i velikim migracijskim kretanjima većina društava, više nego ikad ranije, postaju multikulturalna.
Migracije, migracijska kretanja, migracijska kriza, migracijska politika... svi ovi pojmovi postaju naša svakodnevnica. Imigracija kao velika pokretačka sila struktuira i obilježava sve veći broj zemalja. Oduvijek su migracijama ljudi prenosili civilizacijska i kulturna postignuća iz jednog područja u druga. Naravno, same migracije nisu jedini i isključivi faktor kulturnog i civilizacijskog napretka u pojedinim dijelovima svijeta, ali često su imale aktivni, inovirajući uticaj na dinamiku komunikacije sa "različitim"ljudima i " različitom" okolinom. Upravo ta različitost je bogatstvo. Stvaraju se multikulturalne zajednice koje mogu opstati samo kroz afirmaciju ideje interkulturalizma koja u različitostima vidi bogatstvo a ne opasnost. Informacijska i komunikacijska dostignuća takođe imaju uticaja na naše živote jer nam omogućavaju da znamo o drugim kulturama. Ljudi sve više migriraju, a razlozi migracija su različiti.
Danas, u 21. vijeku ljudi putuju na najuudaljenija mjesta svijeta. Svako od tih putovanja je i susret sa drugačijim kulturama, jezikom i običajima. Multikulturalna društva su naša stvarnost. Kako živjeti u multikulturalnom društvu briga je svih, ali odgovornost je ipak institucionalne prirode. "Zadana, određena" ili ne, odgovornost je i na odgojno-obrazovnim sistemima.
Kako je obrazovanje stub svakog društva, a mladi budućnost ovog svijeta blagovremeno ih treba pripremiti na učenje o zajedničkom životu,susretima u ozračju poštovanja i ravnopravnosti, interkulturalnom dijalogu.
Obrazovanje koje promiče različitosti i poštivanje ljudskih prava suprostavlja se svim oblicima diskriminacije i promiče pozitivne vrijednosti na kojima se gradi humano društvo.
Obrazovni sistem ima veoma odgovornu ulogu u promicanju pozitivnih vrijednosti, stvaranju dijaloga i mirenju različitih kultura, jačanju demokratije i poštivanju ljudskih prava i borbi protiv svih oblika predrasuda, diskriminacije i nasilja u multikulturalnom društvu.
Nastavnici mlade trebaju pripremiti ne da žive jedni pored drugih, već za suživot i poštivanje različitosti, za interkulturalni dijalog.
Ljudska prava određuju naš život, naše bivstvovanje. Ona nas čine boljim ljudima.
Ne prihvatanje "drugog" i "drugačijeg" je čest razlog kršenja ljudskih prava. Ljudska prava, ali i obaveze i odgovornosti uče se od rođenja, ali najznačajnije mjesto i odgovornost koju trebaju preuzeti su odgojno-obrazovne institucije. Osnovna škola "Husino" kroz nastavne i vannastavne aktivnosti realizuje Svjetski etos kao odgojno-obrazovni projekat u saradnji sa TPO fondacijom iz Sarajeva a koji se temelji na:
-učiti se zajedničkom životu,
-učiti se razumijevanju kultura,
-učiti se življenju vrijednosti.
Nastavnik koji ulaže trud i napore da u svom svakodnevnom radu promiče pozitivne vrijednosti, poštivanje "drugog" i "drugačijeg", poštivanje ljudskih prava kroz učenje prava, ali i obaveze i odgovornosti, koji interkulturalnom pedagogijom gradi "stazice mira i suživota" među "različitim", on gradi bolju i sretniju budućnost za nove generacije, obezbjeđuje mir, toleranciju i suživot.
Amela Petričević
Sekcija: Dječija prava
JU OŠ "Husino" Tuzla
